레지오 에밀리아 프로젝트 사례 ‘빛 그림자’

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2. 프로젝트의 시작

3. 프로젝트 전개과정

4. 프로젝트를 마치고

◀ 거기도 프로젝트 해요?
1979년부터 유아교육 현장에서 아이들과 함께 지내면서 수많은 유아교육 프로그램을 골고루 경험함. 1990년대 중반부터는 여기 저기 유치원에서 “프로젝트”를 한다는 소리에 우리 유치원만 시대에 뒤쳐지고 있는 것은 아닌지 우려가 되었고 점차 그것을 해보고 싶다는 생각이 들기 시작함.
◀ 프로젝트는 직접 해보는 것이 중요해.
연수 내내 작은 것이라도 직접 실천해보는 것이 중요하다는 말을 듣고 여러 기존의 경험들을 바탕으로 아이들의 일상생활과 친밀하면서 과학적인 지식과 학문적인 지식이 들어있다고 판단되는 ‘빛과 그림자’를 함.
◀ 선생님 잘 봐. 다시 해 봐. 그게 아닌 것 같은데…
첫 레지오 에밀리아 프로젝트는 지금까지의 교육경험 속에서 한 주제를 심도 있게 다뤄 보는 활동 방법이 처음이라 과학적 개념을 그저 진도 나가듯 이끎. 유아와 교사가 공동으로 활동을 이끌었다기보다는 교사 주도로 모든 문제를 해결하고 제시하는 방식으로